培养变革能力领袖

作为更大的以教育为重点的工作的一部分，全球基金会与Kotter合作，以推动高等院校的能力建设。该移动电玩城旨在帮助这些机构更好地利用技术来改革咨询和学生支持服务，特别是针对高危学生群体。为了成功做到这一点，他们需要通过跨26个组织的领导能力建设来推动行为改变-这可不是一件容易的事。

这种领导能力建设工作的核心组成部分是：

• 将来自IT，财务，咨询，教职员工和学生的关键利益相关者聚集在一起，以新的方式开展工作
• 吸引领导者成为变革推动者，并指导他们如何模拟整个队列中寻求的行为
• 举办大型研讨会，以在更广泛的人员中培养技能，进而使这些人在各自的所属机构中领导变革

先前的研究人员已经确定，仅技术并不是实现该移动电玩城目标的“灵丹妙药”解决方案。个人及其日常行为是变革的核心。我们的方法解决了两个问题：技术需要工作 和 人们需要使用它。 科特与专门从事高等教育技术实施的非营利组织，社区学院研究中心的研究和评估专家以及专门为教育移动电玩城衡量ROI的组织合作。对成功同样重要的是多方面的变革工作，其中包括定期为核心团队领导者提供指导，这些团队的领导者要扩大工作量，举办大型研讨会以增强整个团队的能力建设，并提供培训师培训模型来支持我们广泛地推出了我们的基础领导力发展移动电玩城，旨在将这种能力编织到每个机构的文化中。

参与机构的焦点小组强调，我们的工作帮助他们了解了变革“人性”的重要性：为变革创建一种共同的语言，了解紧迫性所扮演的角色，并了解如何构建紧迫性。在反思我们的领导力发展移动电玩城的影响时，领导移动电玩城的高级移动电玩城官员表示：“从开始到结束，我对小组的转型感到震惊。他们共同愿景的力量给我留下了深刻的印象，他们变得如此紧密地团结在一起。”