今天的高等教育与几代人的时代一样。尽管现在的大学入学人数比以往任何时候都要多,但是尽管学生的需求和需求不断变化,但高等教育机构的变化速度仍然众所周知。正如技术正在改变整个行业的现状一样,数字技术进步也要求在高等教育领域进行更大的变革。

对开放教育资源(OER)的日益重视和可用性正在激发大学领导者改变他们在课堂上如何看待和利用数字技术的方式。这也促使教师考虑技术如何促进新的学习方式并改善学生体验。亚马逊承诺为学校和教育工作者提供一个免费平台,以上传,管理和共享教育资料,这只是这些转变在高等教育中的体现之一。但是,仅凭技术并不是提高学生参与度和成功率的“灵丹妙药”。在高等教育领域,需要进行重要的文化和思维转变。技术进步是更好地为学生服务的工具-这些工具只有在使用者认真和有意地加以利用时才会发挥作用。

领导者可以通过三种方式优化技术来改变高等教育和我们所了解的学生体验:

个性化教育体验。与传统的“一刀切”方法相比,有更好的方法让学生毕业后graduation壮成长。所有学生都将从更加个性化的学习方法中受益。千禧一代和千禧一代后的学生都是数字原生代,他们不断获得技术支持。这些学生可能会对使用技术作为这种个性化机制的学习经历特别敏感。亚马逊是最早认识到这一概念的公司之一-其新平台包括一个评分系统,该系统允许教育者和学习者根据其有用性对材料进行回应和分类。找到满足每个学生的声音和需求的方法,对于未来的高层领导者而言,取得成功至关重要。

拥抱知识共享。为了使OER平台转变教育社区,必须在师资,学生和员工的流程,政策,行为和思维方式上进行转变。尽管高等教育在很大程度上是建立在知识积累的基础上的,但通常对知识共享有抵触情绪。在高等院校中,组织孤岛以及对研究和思想的“主人翁感”是典型的现象。技术在教育中的成功采用还要求范式转变,以采用适应性和协作性方法来建立知识和分享知识。教师,教职员工和学生需要共同努力,以建立广泛的认同感–越来越多的高等院校看到OER平台具有增强学生体验的巨大潜力。

技术背后的人。数字技术在教室中的作用不断扩大,可以在教育中更多地使用数据-从更多地了解学生的学习过程到利用机构仪表板跟踪学生的进步。尽管数据可以提供有用的见识,帮助学生深入了解学生的经历,但领导者不能忽略其中所代表的个人。每个学生的经历都取决于整个学习生态系统-包括他们与教职员工的互动。重要的是要让所有这些利益相关者参与进来,以全面描绘挑战,障碍和机遇的全貌,这些挑战,障碍和机遇将导致更广泛地参与和采用这些技术。

停滞不前的(通常自称)高等教育部门正处于大规模转型的边缘–一个以下一代学习为中心的领域。为了迎接这个新现实,领导者有机会改变自己的行为,并在高等教育中重塑文化。这将为利用数字工具和技术个性化课堂体验,深入了解学习模型并加速学生成功奠定基础。

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